Investigaciones

Tras la experiencia de más de 10 años realizando procesos de Coaching, se ha observado que la mayoría de los/as clientes o coachees buscan un cambio en la complejidad de su pensamiento, una evolución en la consciencia en la comprensión del Sí Mismo, de los demás y de las interacciones propias del contexto social. Con el coaching 4 evolutions se persigue que el acompañamiento durante el proceso de Coaching ayude a que los cambios obtenidos en las sesiones sean más profundos y favorezcan la consolidación o evolución del/la cliente.

Equipo: María Ortega, Daniel Álvarez Lamas. Noelia López, Pablo López, Marcela Parga, Carolina Taboada, Sabela Boutureira.

Esta investigación aborda la perspectiva de los clientes de las sesiones de coaching. Está realizada a partir de un ingente material recopilado por Instituto Ben Pensante que recoge las experiencias de coachees. Dichos testimonios son obtenidos y recopilados a través de una encuesta confidencial que se lleva a cabo en la fase final del proceso de certificación de coaching y que constituye un elemento clave para la decisión de los certificadores sobre las habilidades de los futuros coaches. Este testimonio representa lo que, en el contexto de la prestación de productos o servicios, se denomina “La voz del cliente”.

Equipo: Domingo Valhondo y  María Ángeles Cobelas.

Un grupo de Coaches han probado la aplicación del coaching en adolescentes, con el objetivo de medir el impacto y crear herramientas y recomendaciones claves para trabajar con este colectivo. Una investigación muy completa fruto de todo un año de trabajo que ofrece una metodología muy clara para aplicar en las sesiones de Coaching con adolescentes.

Equipo: Carmen Baldominos, Domingo Valhondo, Joan Ricou, Jordi Pinsach, Carmen Cruz y Victor Tenreiro.

Esta investigación recoge los resultados de la aplicación de talleres y sesiones de Coaching realizadas a padres y madres de alumnos de educación Infantil. El objetivo es analizar de qué manera influyen las sesiones de Coaching en el ámbito familiar.

Realizada por Estefanía Zardoya y Alicia López

El objetivo de esta investigación es demostrar la utilidad que tiene el apoyo y la inclusión por parte de los centros educativos de herramientas y metodologías dinámicas, por las que se fomenten nuevas capacidades en el alumno, nuevos recursos, nuevas perspectivas y nuevas maneras que hagan posible descubrir nuevas maneras de ser y de hacer.

Realizada por Carolina Dominguez Areta

¿Qué pasaría si cambiásemos la perspectiva de la exigencia por la perspectiva de la empatía ¿Qué pasaría si sintiésemos y pensásemos desde nuestro yo infantil?

Hay tres pilares que sustentan esta investigación :

• Conocer la situación de cada familia a través del coaching.

• Construir entre todos una plataforma de formación y escucha.

• Innovar en el uso de herramientas que nos faciliten conseguir los dos objetivos anteriores.

Realizada por Yolanda Candal López

Desde la experiencia previa que nos proporcionan 19 años de práctica profesional en el campo de la discapacidad intelectual , la presencia del concepto «Futuro» entre los familiares a cargo de personas con discapacidad intelectual (p.c.d.i.) es uno de los temas más destacados a tratar por la importancia evidente, así como por la situación de ansiedad, inquietud y preocupación que este aspecto les genera.

Realizada por Lara Arribas y Eva Muñoz

Esta investigación demuestra los resultados de la aplicación del Coaching en un colectivo de personas que sufren dependencias, trabajando específicamente con la dependencia alcohólica. Ha sido realizada en Coruña con el apoyo de personal clínico, obteniendo excelentes resultados.

Realizada por Dulce Suárez, Ainhoa Varela y María Fabeiro